Читаем без скачивания История России. XX – начало XXI века. 9 класс - Александр Киселев

Ракетный кризис. В 1955 г. СССР внёс в ООН проект о частичном разоружении. В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН одобрила советскую Декларацию о всеобщем и полном разоружении. Следуя курсом мирных инициатив, Н. С. Хрущёв заявил о сокращении личного состава Вооружённых сил СССР в одностороннем порядке. «У нас есть ядерный щит, наши ракеты самые лучшие в мире, – убеждал он своих коллег по Президиуму ЦК КПСС, – зачем нам щит – огромные армии, сконцентрированные в Европе? Это старый хлам, который пудовыми гирями висит на шее народа, отвлекая миллионы рабочих рук от созидательного труда». За 1955 – 1960 гг. численность Вооружённых сил СССР была сокращена на 3,3 млн человек. Другие страны не торопились следовать этому примеру. Советский лидер отказался удовлетворить просьбы военных об увеличении срока армейской службы: «Мы тратим миллиарды на подготовку нужных стране специалистов, а вы предлагаете их взять за шкирку и отправить маршировать».

Решающим аргументом в мировой политике стало ракетно-ядерное оружие. В 1955 г. СССР первым в мире провёл испытание термоядерной бомбы. Спустя два года советские учёные создали межконтинентальную ракету Р-7, способную доставлять ядерный заряд на территорию США. В 1961 – 1962 гг. были проведены испытания ракет средней дальности Р-12 и Р-14 со взрывами боеголовок на ядерном полигоне на архипелаге Новая Земля. Аналогичные испытания американцы провели в Тихом океане.

Заверения советского руководства о «неоспоримом превосходстве в ядерном оружии» не соответствовали действительности. США к началу 1960-х гг. обгоняли СССР и по количеству межконтинентальных ракет, и по ракетам, расположенным на подводных лодках, и по огромному числу стратегических бомбардировщиков, базировавшихся вдоль советской границы. НАТО ещё в конце 1950-х гг. начало активное развёртывание ракет средней дальности с ядерными боеголовками в Италии, Великобритании и Турции, что представляло реальную угрозу безопасности СССР.

В 1962 г. мир оказался на грани ядерной войны. После прихода в 1959 г. к власти на Кубе революционных сил во главе с Фиделем Кастро советское правительство активно налаживало с ним связи. США действовали иначе. В 1961 г. американское правительство организовало вооружённое вторжение на Остров Свободы кубинских эмигрантов с целью государственного переворота. Оно закончилось провалом. Новый президент США Дж. Кеннеди санкционировал программу подрывных операций против Кубы: началась экономическая блокада острова, кубинская эмиграция в США снабжалась деньгами и оружием, был разработан план «Мангуста» с целью свержения Ф. Кастро.

Кубинский лидер обратился к СССР с просьбой о расширении военного сотрудничества. В мае 1962 г. Н. С. Хрущёв сообщил Ф. Кастро, что СССР готов поставлять «вооружение и боеприпасы кубинской армии, включая ракеты и другое вооружение». Президиум ЦК КПСС после недолгих дебатов принял единогласное решение о размещении на Кубе ракет и заручился согласием кубинского руководства. В соответствии с этим решением был утверждён сверхсекретный план «Анадырь». В августе – октябре советские корабли тайно доставили на Кубу военную технику, личный состав, а также ракеты Р-12 и ядерные боеголовки. Американцам стало известно о размещении ракет. 22 октября Дж. Кеннеди в обращении к американскому народу заявил о необходимости дать отпор подобным действиям. США объявили морскую блокаду (ка-рантин) Кубы. При всей остроте обстановки войны удалось избе-жать. Стороны пошли на компромисс: СССР обязался вывезти ракеты с Кубы, США – из Турции и Италии и гарантировать Кубе безопасность.

Документ Президиума ЦК КПСС о размещении ракет на Кубе. 24 мая 1962 г.

В 1963 г. в Москве СССР, США и Великобритания подписали Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в трёх средах: в воздухе, космосе и под водой, в 1964 г. – соглашение о нераспространении ядерного оружия.

Отставка Н. С. Хрущёва. Со временем всё сильнее стали проявляться отрицательные черты хрущёвских реформ – непрерывные реорганизации партийного и государственного управления, сосредоточение в одних руках всех властных полномочий, некоторые отрицательные качества характера реформатора (заносчивость, самоволие, невысокая культура). Аппарат «устал» от бесконечных реформ. На состоявшемся в октябре 1964 г. пленуме ЦК КПСС деятельность Н. С. Хрущёва подвергли резкой критике, а его отправили в «добровольную» отставку. Безболезненный для страны уход с политической сцены этого видного деятеля стал одним из свидетельств демократических перемен в советском обществе.

«Холодная война» – политика глобального противостояния, проводившаяся сверхдержавами – СССР и США и входившими в сферу их влияния государствами после Второй мировой войны.

14 мая 1950 г. – подписание Варшавского договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи.

15 – 28 октября 1962 г. – Карибский кризис.

14 октября 1964 г. – отставка первого Н. С. Хрущёва.

1. Какие причины вызвали смену внешнеполитического курса Советского Союза?

2. Почему политика мирного сосуществования не смогла преодолеть рецидивов «холодной войны»?

3. Согласны ли вы с мнением, высказанным на октябрьском пленуме ЦК КПСС 1964 г. о том, что посылка советских ракет на Кубу была авантюрой Н. С. Хрущёва?

4. Покажите на карте (с. 224), какие территориальные изменения произошли в Европе и на Дальнем Востоке в результате Второй мировой войны.

5. Чем руководствовалось советское правительство, выстраивая отношения со странами «третьего мира»?

6. Заполните в тетради таблицу «Внешняя политика Н. С. Хрущёва».

7*. Вспомните из курса всеобщей истории, что происходило в зарубежных странах, поддерживавших с СССР контакты в изучаемый период.

§ 31. КУЛЬТУРА

Образование и наука. Правительство, справедливо связывая успехи страны с повышением уровня образования населения, уделяло большое внимание этой сфере. За 1946 – 1950 гг. было возведено и восстановлено 18,5 тыс. школ, в том числе сельских, построенных на средства колхозов. В 1952 г. в СССР стало обязательным всеобщее семилетнее образование. Практически каждый ребёнок с 7 лет учился в школе. Образование всех ступеней было бесплатным. В 1956 г. отменили плату за обучение старшеклассников, учащихся техникумов и студентов вузов.

В 1958 г. в ходе реформы образования на смену семилетке пришла обязательная восьмилетняя политехническая школа. Предполагалось, что после её окончания большая часть выпускников пойдут работать на производство, нуждавшееся в рабочей силе. Полная средняя школа стала 11-летней. Желающие после восьмилетки продолжать образование в школе должны были в 9 – 11 классах проходить производственную практику на заводах, фабриках или в учебных мастерских при школах. Этим пытались обеспечить связь школы с жизнью.

С 1940 по 1950 г. численность студентов в вузах выросла с 478 тыс. до 1,4 млн человек. Количество дипломированных специалистов с высшим образованием в 1952 г. превысило довоенный уровень. Однако их не хватало во многих отраслях народного хозяйства: в промышленности, строительстве, на транспорте, в сельском хозяйстве.

Данные переписи населения 1959 г. свидетельствовали, что уровень грамотности в городах составлял 98,8 %, в сельской местности – 98,0 %. Несмотря на все трудности, пережитые страной, за 1939 – 1959 гг. численность людей, имевших среднее образование, выросла в 3,5 раза. Произошло выравнивание уровня грамотности мужчин и женщин, но деревня отставала от города. В 1959 г. каждый третий городской житель имел среднее образование, на селе – каждый пятый.

Общая численность населения СССР составляла на начало 1959 г. 208,8 млн человек, в том числе сельского – 108,8 млн (52,1 % всей численности). С 1962 г. урбанизация набирала темпы, а число горожан росло.

В 1955 г. на июльском пленуме ЦК КПСС глава советского правительства Н. А. Булганин отметил: «Мы стоим на пороге новой научно-технической и промышленной революции (НТР. – Авт.), далеко превосходящей по своему значению промышленные революции, связанные с появлением пара и электричества». Действительно, народное хозяйство преображалось.

Атомная энергия, реактивный двигатель, средства радиолокации находили применение не только в военной сфере, но и в гражданских отраслях. По отдельным направлениям НТР Советский Союз находился в числе мировых лидеров. В 1949 г. была создана первая электронно-вычислительная машина (ЭВМ), 27 июня 1954 г. в г. Обнинске запустили первую в мире атомную электростанцию (АЭС).

4 октября 1957 г. состоялся первый в мировой истории запуск космического аппарата – советского искусственного спутника Земли. В 1959 г. было спущено на воду первое в мире судно гражданского назначения с ядерной силовой установкой – ледокол «Ленин», предназначавшийся для прокладывания пути транспортным судам в арктических льдах.